2015-2016学年德育工作研讨会圆满举行

在“建设学术性高中，培养创新型人才”这一基本办学策略的指导下，学生处实践了基于学生主体性、习得性、生长性的发展性德育模式，在常规管理、生涯规划、社会民主实践等多个领域引导学生，较好地将学校管理的规范性、务实性与教育的开放性和学生发展的多样性相结合。本次德育工作研讨会旨在总结、反思过去一年德育实践的点与面，发现德育工作的经验与规律，以使德育在推进综合素养评价过程中利于学生日常进步。

8月26日在圆桌会议室召开了德育工作研讨会。学生处郭玉竹副主任主持会议，王东文副校长、年级级长、体系负责人及全体班主任参加了会议。

本次研讨会以经验交流为主，会上，学生处杨忠顺副主任分享了高三班主任的工作经验，他从班级文化、常规管理、教师团队、珠峰计划落实、学科培优、积极调整心态、班级家委会七个方面做了详细说明，并对班主任工作提出了九点建议。

学生处罗吉祥副主任从副班主任制建立的初衷和职责，就2014-2015学年的实施过程、效果及遇到的困难做了相关汇报。

郝变花老师分享了班主任工作的经验，她从“变、思考、会生活”六个字告诉我们为什么喜欢做班主任。

张上伟老师分享了做副主任工作的收获。周飞老师分享了说“禅”谈“心”的班主任观，他认为每一个人的出现都是缘分。

刘方松老师汇报了从生涯规划课程透视不同体系学生规划意识和能力的差异，以及基于体系差异采取的多元评价方式。

王粤莎老师介绍了实验体系学生特质和特色活动课程。

钟蔚涛老师汇报了标准体系学生教育管理的未来。

王东文副校长对此次研讨会作了总结讲话。德育工作是学校工作的重要组成部分，关系着学生健全人格养成。学校以“守住底线，激扬生命”作为德育工作的原则，通过系列德育活动的开展培养学生的学术素养、专业精神和审美情趣。在过去的一年中，学生处和班主任在德育工作方面做了很多的努力与探索，总结了一些有效的工作原则和方法。为了配合新高考方案的改革，学校提出了2015级课程建设和学生综合素养评价方案，这一方案的实施意味着深圳中学的课程改革进入了3.0的时代，学校的德育工作也将面临新的挑战，希望学校的德育工作者们能够主动迎接挑战，不断探索德育工作的新方法、新模式。

此次交流活动，通过分享成功经验的方式为大家打开了更广的视野，搭建了交流沟通的平台，对今后德育工作的开展具有指导和借鉴意义，也将助力学生综合素养评价的顺利实施。