我校青年教师赴佛山一中参加“教学开放日”活动

　　11月7日，在学术委员会许强副主任、教学处何飞老师的带领下，我校青年教师一行28人赴佛山一中参加了“教学开放日”活动。此次开放日的主题为“有效教学•智慧课堂•主体发展”。当天上午，佛山一中提供了“学科带头人（名师）观摩课”“专家讲座”“学科研讨”等活动予同行观摩交流。其中观摩课中，佛山一中提供了14个科目的26节课，青年教师根据各自的学科背景，选择了相应的课程进行了观摩。
　　在观摩课中，教师非常重视学生的主体地位，给予学生充分的思考时间和表达机会，重视学生在活动中的体验和感受。教师授课逻辑清晰，设计巧妙、活动与主题密切相关。课堂气氛比较活跃，学生参与度较高，精神面貌比较好。青年老师表示此次观摩活动对自己的教学有很大的启发。
　　在观摩课之后，华南师范大学教育学院院长卢晓中教授为老师们做了“国家教育政策导向的要点解读”的报告，主要对《国家中长期教育改革发展规划刚要（2010-2020年）》和《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的要点做了解读。卢教授的报告也让老师们从宏观政策方面对教育改革有了全局的认识。

　　附部分青年教师的听课感受

　　语文：
　　在作文讲评课中，教师能够动态生成课程，注意内容的逐层深入，将枯燥的内容变得生动具体。

　　数学：
　　例题和相应练习的选择对于学生掌握课堂内容很有帮助，层层递进，

　　英语：
　　有一节英语课课堂气氛非常好，学生也很享受，老师将词汇的复习与各种游戏相结合，最后还对主题进行了升华，对我教学很有启发。

　　政治：
　　第二节（高三复习课）：对我的帮助很大（可能和我目前没有听过高三课程有关），课堂气氛调节的很好，教师的知识条理清晰。尤其是最后根据所给材料让学生出主观题，对我感触颇深，它一方面巩固了学生相关的知识；另一方面也让学生学会换位思考，把握出题人的命题思路。

　　生物：
　　第一节课课堂氛围良好，老师上课条理清晰，先利用视频“生命的华章”来引起同学们对DNA双螺旋结构的关注，接下来回顾必修一与本节相关的基本知识。将生物科学史贯穿整个教学过程中，形象地让学生明白生物学家们如何发现DNA的结构。最后让同学们自己动手制作DNA双螺旋模型，在动手过程中体会DNA双螺旋反向平行的特性。整堂课在知识能力和情感上都充分达标，老师掌控课堂能力强，值得我们细细回味！

　　第一节课是新课，教学设计对自己启示较大，学生精神面貌也很好。

　　物理：
　　我觉得课堂的实验设施配备很齐全，实验设备多而且新，学生通过直观的实验学习很直观，学习效果比较好。

　　班会课：
　　教师课前准备充分，通过漫画、问卷调查的方式来了解学生利用时间的状况，通过有趣的活动来体验解决问题的方法，还善于发现身边优秀的典型，发挥榜样的示范作用。整节课主题明确、活动紧凑，内容丰富、学生参与度较高，学生在潜移默化中学会了时间管理的奥秘。可以说，对于怎样开好班会课有很好的借鉴作用。