12月14日下午，南京教研室汪主任及高中各科教研员、南京师大附中领导和老师一行到我校参观指导。客人们先参观了学校的两大研究所、三个中心、数学研究室、教工之家、学术园地、国际课程体系、艺术专业课室、学生辅导中心等地，然后齐聚学生食堂二楼会议室进行经验交流。
　　深圳中学校长王占宝先对客人们表示欢迎，然后发表讲话，他说教育是有三个层次的，第一个层次世界是什么，目的在于让人成为有知识的人；第二个层次世界为什么是这个样子，让人会思考，具有理性；第三个层次怎么样让世界更美好，让人寻求探索。王校长还对中国基础教育面临困境做了深入的分析。第一，我们思考教育问题，需要站在国际的视野中来考虑，要在国际比较中来考察教育的质量，我们要超越功利教育和浪漫教育，走第三条道路。第二，高中教育的定位不仅仅是过去理解的义务教育的延伸和提升，而应该是全球化背景下的高等教育的预备教育。第三，我们要重视学校教育研究的作用。要重科学、重数据、重国际参照，让教育有科学证据或数据的支持。第四，学校的教育文化。目前规训化教育在扩张，而教化在隐退。规训化教育训练的是人的使用性，也就是实用性和适应性，而教化则是按照自然的方式尊重个人自由的成长。之后，王校长介绍了学校的使命是“增强学术素养，培养创新人才”。深圳中学以特质化与具体化进行了顶层设计，即取中西教育的精华，走第三条道路，深中致力于培养具有丰富生命力的人。同时，王校长还对思维研究所和美育研究所、多元化的可供选择的课程建设、科组组建的机制与任务、六大创新体验中心、以效能为目标的学术性高中建设进行了介绍。王校长还回顾了深圳中学学术性高中探索的脚步。
　　随后，学生处范永泉主任介绍了深圳中学的学术性高中学生活动课程和学生社团的情况，魏尚平主任就为学术性高中建设服务的教育科研进行了介绍，化学科组组长李惟熔、地理科组组长田树清对学术性科组建设实施进行了经验介绍。
　　最后，南京教研室汪主任发言，她说通过系列的感受与交流，让他们看到深圳中学对学生品位的培养是如何化为具体的行为的，深圳中学丰富的课程、先进的管理理念开创了基础教育的先河，通过王校长，南京和深圳之间有了一个更好的纽带，也为南京搭建了一个更好的交流的平台，汪主任也代表全体人员向深圳中学表示感谢。