2017-2018学年上学期消防疏散演练方案

2017-11-29

深圳中学2017——2018学年度上学期

消防疏散演练方案

 

.演练目的:通过真实的演练,提高师生的防火意识,增强师生的疏散逃生技能,确保在发生火灾时师生们能够按指定通道(见附件《疏散通道及集合点分配图》)有序快速疏散。

.演练时间:20171130日上午 10:15-10:35

.演练人员:全体教职员工以及学生、公安消防武警、物业人员

.演练区域:整个本部校区

.演练程序:

11015分发出火警警报(由物业人员按消防警铃),演习开始。物业人员点燃着火点(C,D栋北侧连廊),公安局消防余警官、冼警官进入指挥,武警肖队长带领消防武警进入指定位置,消防车到达C栋和D栋之间的外面空地,启用两只水枪开始灭火(物业一支,消防车一支)。

2、各教学区师生听到铃声后,迅速有序地从疏散楼道往下疏散(师生应用毛巾、衣服、纸巾遮鼻、弯腰前行),疏散楼梯靠右疏散,严禁推搡、打闹,注意安全。各教学区师生按指定疏散路线疏散。每个班在上课老师指挥本班学生疏散,班干部在转角指引本班同学有序疏散, 上课老师以及物业人员押后搜寻未疏散人员,每个楼层、楼道出口由物业安排一名保安或者教师疏导和维持秩序。

3、为保障疏散安全、有序、快速,防止出现踩踏事故,师生要按本班预定的疏散路线往下疏散,不能逆行或返回。

.统一集合地点:按照《疏散通道及集合点分配图》现场确定。

七.每个班汇报集合人数,要求要快,要准;并直接报给各体系负责的安全老师(陈洪彬老师负责标准体系,张建辉老师负责实验体系,钟超文老师负责荣誉体系),再汇报给总指挥陈正福主任。

.陈正福主任对疏散演练进行讲评。(三分钟)

.演练结束后,同学们有序返回教室继续上课。(广播组织学生回班) 

​深圳中学

                                   二〇一七年十一月二十六日

 

工作安排

1.提前挂出消防演练横幅。(李炎)

2.外面参与人员联席会议。(陈正福)

3.安全办联络员会议

参加人员:各安全员、宿管老师、物业人员,各班班长。

会议时间:1129日下午450

会议地点:圆桌会议室(重在落实线路和集合点及安全提示。)

4.摄像、拍照、广播安排(杜炯)。

5.郑璐老师短信通知所有老师。

6.外来人员接待安排(陈正福)。

7.班主任熟悉整个过程并告知班级所有学生,演习时班主任必须到位(清楚时间、线路、集合点),要反复强调安全问题。

8.集合地点:具体的地点会用粉笔标出、班牌指引及宿管老师及班主任指引。(安全办联络员会议落实具体集合点,预演定位。)

9.学生要求:不穿拖鞋、系好鞋带、清楚线路、注意安全、服从指挥。

10.总协调:陈正福(18675582278)。

 

注意事项:

1:请所有班主任准时参加演练,班主任直接到集合点负责清点人数和整队。

2:成美楼的师生集合点为正校门内的过道上。

3:力行楼的师生集合点为进入正校门的左手边的空地上。

4:足球场上课的师生集合点为足球场。

5:科学馆老师的集合点在天井指定区域。

6:求真楼(D栋)老师的集合点在本栋楼靠近东南边(B栋方向)的空地上。

7:立人楼(B栋)老师的集合点在D栋和B栋之间的指定区域。

所有集合点都会放引导牌。

 

 

附:疏散通道及集合点分配图

 

疏散通道及集合点分配

序号

房号

疏散方向

通道分配

集合点

1

B401B301B201B101

出教室直走

电梯旁疏散楼梯

钥匙妹广场指定区域(班牌定位)

B402B302B202B102

出教室左转

2

B403B303B203B103

出教室右转

靠希望之门疏散楼梯

B404B304B204B104

3

B405B305B205B105

出教室左转

靠希望之门疏散楼梯

B406B306B206B106

4

B407B307B207B107

出教室右转

B栋最东侧疏散楼梯

B408B308B208B108

B409B309B209B109

5

C栋南楼所有教室

出教室右转

C1疏散楼梯

凤凰木广场指定区域(班牌定位)

6

C栋西楼所有教室

出教室右转

C2疏散楼梯

C栋天井指定区域(班牌定位)

7

C栋北楼所有教室


C3疏散楼梯

C栋通道指定区域(班牌定位)

8

C栋东楼所有教室


C4疏散楼梯

C栋通道指定区域指定区域(班牌定位)

9

D栋所有12号教室

出教室左转

D4疏散楼梯

D栋天井及南侧(班牌定位)

10

D栋所有345号教室


D3疏散楼梯

11

D栋所有678号教室

出教室右转

D2疏散楼梯

D栋北侧指定区域(班牌定位)

12

D栋所有91011号教室


D1疏散楼梯

 


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