为进一步提升班主任的工作技能和工作效能，更好地基于学生立场展开教育工作，2020年12月16日，学生处在B203会议室组织召开新校区第三次班主任会议。会议由校长助理兼学生处主任王新红主持，高一、高二和高三国际方向的班主任参会。

高二班主任于舒婷老师以"主题班会与家长会的创新设计"为出发点，分享了她作为班主任的工作心得。她借助家长资源开展了“职来职往”系列主题班会，通过了解不同职业的工作内容、需具备的专业技能以及对个人和社会的意义，培养学生的职业规划意识。于舒婷老师还分享了她的‘小组研讨式家长会’，家长会采取“建立与学生小组相对应的家长小组”的模式进行，鼓励家长小组就家庭亲子关系问题进行深入探讨、相互沟通，家长们在相互共情、相互借鉴和相互建议中学习、反思亲子相处的秘诀。

高一班主任何婉筠老师从班级的自我管理出发，分析如何利用好自身的优势资源，成为一名既是学生偶像和全能玩伴又是能树立老师威信的从教者。她以一个政治老师的视角，强调一个优秀的班集体需要充分调动学生的主动性和老师的能动性，班级体凝成一股团结的力量，同时给予学生足够的陪伴，从而营造一个安全、轻松的班级氛围。

朱华伟校长首先肯定并感谢各位班主任们在新校区、新学期的辛勤付出，正是各位班主任的情怀与格局，才使学校工作得以顺利开展。随后，朱校长分享了自己当年担任班主任时的一个教育案例，为了改变班上男同学晚上爱聊天、白天爱睡觉这一不良习惯，朱校长躬亲力行，与男同学同睡草垫，用陪伴和关爱去感染学生，用示范榜样去影响和带动学生，进而帮助学生养成良好作息。这一案例让在场老师们深受鼓舞，也倍感朱校长作为教育者对教育的无限热忱。最后，朱校长提出殷切希望各位青年教师们要把学术形态转化成教学心态，成为一位“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的教育者。

袁龄老师分享了她参加“深圳市班主任技能大赛”的经验向大家简单介绍了参加这个比赛的意义以及需要准备的内容。通过备赛，梳理了担任班主任时的经验和故事，形成并确定了自己的教育思维用自己健康、积极的生命状态影响学生的生命状态。归纳总结，以时间为轴线围绕学生、老师、学校、家长四个层面形成了自己独特的工作体系。最后，她还分享了自己在担任班主任历程中的反思和收获。

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   王新红校助提出我们要基于学生立场来展开教育工作并把班主任工作分为常规工作、重点工作和专项工作三大块。她指出大多数良好的关系都是通过琐碎的事情建立起来的，因此，我们要看到常规工作的价值重点工作则是我们取得最大效能的工作，比如班会的设计、心理健康的干预、HELP计划的进行，因此，我们在处理重点工作时需做到有反思性、研究性和实践性；专项工作则是现实工作与未来工作的结合。王校助鼓励各位青年教师面对压力的最佳方式是自己主动成长。