有思考才会有创新，有实践才会有收获。为了优化班主任队伍建设，推动班主任工作创新，深圳中学初中部于1月9日组织召开初中班主任工作论坛。初中部全体班主任及青年教师齐聚一堂，共同聆听优秀班主任们的育人经验与教育智慧。深圳中学校长助理郭玉竹助理出席本次论坛，深圳中学初中部学生处张丽青主持论坛。

论坛开始前，学生处张丽青主任对班主任们一学期的辛勤付出表示感谢，并勉励大家做“反思型”班主任，以反思促进成长。接着，来自不同年级的7名优秀班主任联系自身的工作实际，剖析典型案例，分享点滴感悟，深入浅出，声情并茂，呈献了一场精彩的思想盛宴。

吴戈老师以幽默风趣的语言分享了“佛系”班主任的修炼感悟。一是改变心态，以教为乐，提升职业幸福感；二是改善环境，引导学生自我管理与个性发展；三是改进策略，有针对性地解决问题。赵翎老师以“爱是最好的德育”为题，分享了其陪伴学生的点滴感人日常。陪伴是最长情的爱，用爱温暖和教育学生，抓住教育契机，引导学生立大志，从细微处努力。张晓谊老师以“总是拖堂的班会课”为切入点，结合班级演讲比赛决赛，分享了她善用班会课，引导学生自我教育，带学生见世面，让学生展示内涵的带班理念与坚持。杨碧蓝老师结合本班的两个典型案例，分享了其巧用同理心，搭建家校有效沟通桥梁，化解家校矛盾的经验。

 ​

吴戈老师分享《班主任修行路上的些许感悟》

赵翎老师分享《爱是最好的德育》

张晓谊老师分享《总是拖堂的班会课》

杨碧蓝老师分享《巧用同理心，缓解家校矛盾》

金朝阳老师认为班主任工作是一项综合性的系统工作，需要重视文化建设，塑造班级品格；细化日常管理，规范形成习惯；畅通家校联系，携手共同努力。陪伴着学生成长，也成就了我们自己的成长。盛洪老师把班主任比作一方麦田的守望者，守望着充满希望的麦田，用心、用情、用智来培养有爱感恩通智的学生。通过内聚与外展，引导学生做温暖而有诗意的人。邱际春老师大量阅读班主任管理书籍，致力于培育有高度、有深度、有温度的学生。指导班规的制定与落实，让学生养成自律习惯，营造书香班集体，通过“每日一题”培养学生的思考和研究能力。

金朝阳老师分享《班级建设点点滴滴》

盛洪老师《用心、用情、用智、内聚外展，培养有爱、感恩、通智的学生》

邱际春老师分享《浅谈班主任工作的一些感悟》

深圳市名班主任工作室主持人陈正君老师对各位班主任的发言作了精彩点评，并分享了其多年以来的带班理念。陈老师非常重视学生核心能力的培养，坚持以学生的发展为中心，从理论建构和班主任工作实践两方面深刻阐释了学生社会能力培养的重要性，建议班主任们加强理论学习，以理论指导实践。

陈正君老师

校长助理郭玉竹对本次班主任工作论坛进行总结，围绕如何做好班主任提出四方面的想法：一是注重理论的学习。只有掌握一定的理论和策略，才能更好管理班级；二是重视班级文化建设。以班级文化引领班级发展，减少班级管理问题；三是理解老师的角色定位。老师是知识创造的示范者，文化价值的传递者，学生情感的呵护者。四是加强学生心智的培育。在班主任工作的过程中，注重培养学生的学术专业之智、综合统筹之智、开拓创新之智、尊重包容之智、责任道德之智。此外，郭玉竹校长助理还分享了他作为老班主任的经验，强调教育更重要的是育人，勉励年轻班主任多学习、多实践，携手共建深圳最优初中。

郭玉竹校长助理

初中部学生处主任张丽青主持活动

会场掠影

冰心老人曾说过：“教师的现在，就是学生的将来”。教师对学生的影响巨大，而班主任对学生的影响尤为重要。

班主任工作是一门科学，也是一门艺术，更是一门文化。

班主任工作是一项智力工程，需要我们开动脑筋、拓展思维。张丽青主任鼓励班主任们勤学习、多读书、善探究、爱思索，成长为知识丰富、技能精湛、视野开阔、爱岗敬业的优秀教师。

让我们一起努力，共同书写班主任岗位的魅力人生。

撰稿人：苏晓微