高中部历史科组于2018年9月11日开展了以 “学科核心素养之史料实证在教学中的培养途径”为主题的教研活动，通过示课、听课、评课、议课的形式探究新课标下历史学科核心素养的落实方式，促进科组教师专业成长。此活动邀请到了首都师范大学叶小兵教授莅临学校指导。叶小兵教授是中国教育学会历史教学专业委员会副理事长，教育部义务教育统编历史教科书执行主编，长期从事历史教育方面的教学与研究工作。同来参加活动的还有科学高中的历史科组教师、本学校初中部历史科组教师及福田区历史教研员等。

首先，靳万莹老师为大家展示了一堂研讨公开课，课题为《追寻夏朝的痕迹》，授课对象为初中竞赛班初一16班的同学。靳老师从“为什么商朝的存在不被质疑，而夏朝却遭到了质疑？”这个问题出发，围绕“二里头遗址是不是一个王都遗址”和“二里头遗址是不是夏王朝的都城遗址”这两个问题，创设情境、层层递进，带领学生像历史学家一样去分析史料、寻找证据，讲述了一节史学特色鲜明、学术与趣味兼具的历史课，也让学生领略了探寻历史的乐趣。

课后在科组长罗志文老师主持下进行了评课、议课活动。靳老师首先对本课的教学立意和设计做了说明，随后老师们开始评课。叶小兵教授首先高度评价了靳老师的授课，认为是新课改背景下，初中历史教学的大胆尝试，体现了新课改的方向。其次，叶教授结合课堂，详细具体地一一点评每一个教学环节，点评有的放矢，既高屋建瓴又落地有声，使教学理论与教学实践结合起来，让听课者茅塞顿开，频频点头，尤其对新入职教师启发很大。

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参与听课的深圳市科学高中历史科组老师、我校高中部和初中部历史科组老师以及福田区历史教研员张红霞老师也先后发言，都认为靳老师的课是一节很好的示范课，为老师们用学科核心素养指导教学提供了学习和借鉴。老师们还认为，这种有专家深入课堂听课并针对性评课的教研活动非常有效，都觉得专家结合一线老师授课情况给出的评价和建议解决了自己在日常教学中的很多困惑，让自己受益匪浅。

历史科组

2018.9.12