快来为你醉喜爱的班主任投票吧！

为增强中小学班主任的使命感、责任感和荣誉感，树立一批学生喜爱、学校认可、家长满意、社会尊重的优秀班主任典型和模范，根据深圳市教育局、深圳市总工会联合印发的《深圳市中小学首届班主任风采大赛暨“我最喜爱的班主任”评选活动方案》（深教〔2017〕394号）要求，市教育局在全市范围内开展2017年“我最喜爱的班主任”评选活动。

全市在职在岗班主任，担任班主任年限6年以上，并且在2015—2017年，荣获区级（含区级）以上表彰的班主任（含班主任技能大赛和风采大赛获奖选手）都可以参加评选。

经校级评选、区级评选后，市教育局将成立评审团，对各区上报的评选对象进行评审，同时通过微信公众号进行网络测评，专家评审和网络投票的权重为6：4。

我校根据文件要求，对符合评选条件的评选对象进行民主测评和推荐，现推荐了深圳中学高中部杨忠顺老师和深圳中学初中部李凌欣老师参加此次评选活动。

投票方式如下图：

投票时间：12月21日—12月25日

现在，让我们一起来了解一下两位老师的成长故事和教育理念吧！

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杨忠顺，北京师范大学本科、东北师范大学硕士研究生。33岁获评中学高级教师职称，现为艺术体育中心主任，深圳市高中生物兼职教研员。他从教13年， 12年都在当班主任。在班级管理中，他始终坚持“严而有格，爱而不纵；民主管理，全面发展”的教育理念。班级管理注重制度、学风和文化建设，积极推动同伴教育力，通过家委会落实学校、家庭和社会教育三位一体，形成教育合力。目前担任高一（13）班班主任，班级目标是“中国灵魂，国际素养”，希望班级学生在出国深造后，在成为具有国际视野的高层次人才后，能始终铭记自己是中华民族儿女，为实现中国梦而做出贡献。

教学成绩：

2008届班级生物均分全市第一；所教2名学生进入广东省高考理科前十名：2013届方添钡同学广东省理科前十；2015届高三（1）班，冯嘉嘉同学进入广东省理科前十名，深圳市理科状元；2015届所教班级有6人考入清华大学，1人考入北京大学， 5人考入香港大学，班级平均分668分，班级48人，有45人达到中山大学录取分数线。

科研、教学交流：

主持市级重点课题一项，参与国家级课题2项，省级课题1项，市级德育课题1项。多次参与深圳市高三模拟考试生物试题的命题和审题。多次到观澜中学、科学高中等学校进行教学督导，多次受邀在深圳市高考备考研讨会上做报告，多次受邀到深圳市第二外语学校、龙华中学等学校给高三学生进行考前报告。

  所获荣誉：

深圳市优秀共产党员

深圳市优秀班主任

深圳市首届班主任风采大赛一等奖

广东省中小学班主任与学生管理心理健康教育骨干教师培训班优秀学员

深圳中学“最受学生欢迎教师”提名奖

高考工作先进个人

高中生物课堂教学优秀案例评选一等奖

广东省中学生物教学设计与教学论文一等奖

广东省生物竞赛优秀辅导教师

团队引领：

2016—2017年，青蓝工程，青年教师班主任导师，袁龄，2016-2017学年工作考核优秀（市级）、所带班级荣获深圳中学“优秀团支部”称号、指导校辩论社获得深圳市第二届高中生华语辩论邀请赛亚军。

担任过廖晶晶、黄俊娜的导师，廖晶晶老师已经成为高三把关教师，并曾任高三生物科组长。黄俊娜老师不仅是生物科组骨干教师，还兼任学长团指导教师和学生事务工作。

2016-2017学年，在青蓝工程项目中，担任青年教师袁龄老师的班主任导师。袁龄老师一年来成长迅速，荣获2016-2017学年工作考核优秀（市级），所带班级荣获深圳中学“优秀团支部”称号，她指导校辩论社获得深圳市第二届高中生华语辩论邀请赛亚军。

杨忠顺老师的教育理念

管理从严

宁可让学生恨“我”三年，也不愿让他们恨“我”一生

在班级管理当中，杨忠顺老师相对比较严厉。“我不希望学生回想这段时光的时候说‘高中过得很散漫，没有人约束我，’学生可能会恨我一辈子。”杨忠顺老师一直坚持自己的管理风格，该对学生严厉的一定坚持原则，随着时间和经验的变化，在严厉的同时，杨忠顺老师时刻调整科学有效的管理方式，让学生有一个更好的成长环境。

哲学家雅斯贝尔斯曾说“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在杨忠顺老师心里，亦是如此。“大家现在都在说人工智能，很多事情都可以通过AI去处理，提出‘未来教师职业是否会消失’的疑问”，在他心里，这个担忧完全是没有必要的。“教育不仅指老师传授学生知识，还包括对学生各种能力的培养，而这种培养是老师与学生间交流互动形成的，同样的道理，学生与同伴之间也在相互影响，这些都不是AI所能取代的。”

师者情怀

做班主任能让“我”感觉自己像一个真正的教师

谈及为何会坚持12年做学生的班主任，杨忠顺老师不假思索道，“作为一名教师，如果想要去影响一个人，光靠课堂教学是不够的。”在他看来，在课堂上时间太少，没有机会办法将一些优秀学生经验、做人的道理分享给现在的学生。“如果只是做任课教师，我感觉自己不像一个教育者，自己的生活会有缺失感。”

“只有做班主任，才能够把过去的教育经验和对教育的理解，以及这个社会对未来人才成才的需要，‘实践’到现在的学生身上，这些对学生的综合素养成长十非常重要。做班主任能够让我感觉自己像一个真正的教师。”

经验之谈

孩子，我不愿像父母一样对待你

尊重&共情，师生相处之道

每位老师在班级管理中都会遇见各具特色的学生，对于杨忠顺老师来说，同样如此。面对一些较为顽皮或淘气的学生，他都会因为不同的实际情况而进行分别引导，但却始终坚持在尊重学生的前提下进行。“班主任要学会利用不同的契机，对学生进行教育，但学生是有自尊心的，需要私下沟通解决的问题就一定不能当着所有学生进行批评。”

“如果遇见学生确实犯错了，作为班主任，首先要表示你能够理解TA，因为每个人都是从年轻走过来的，学生在这个阶段所犯的任何错误和不当的言行，都可以理解，这就是我一贯的‘共情’原理；其次老师可以再根据经验和教育理念，去帮助学生分析，TA不对的地方具体在哪里，还要告诉TA应该怎么做。在学生心理上完全相信老师的情况下，接受老师的关心和帮助，这才是有效的师生交流，为人师者才真正达到了最终目的。”

家长&老师需要清楚自己的界限

任职班主任多年，和高中阶段的学生相处，杨忠顺老师感触颇深。“高中阶段的孩子心理渴望独立，个性得到张扬，不愿意被约束，其中表现最为明显的是‘重要他人’，这个‘他人’不是家长、老师，而是同伴，所以家长与学生相处要注意边界问题。”

为此，杨忠顺老师建议高中学生家长，“作为父母不能兼顾家长身份的同时，还担任老师的职责，不要总是问学生‘作业做完了吗？’此类问题，学习问题就让老师去处理，家长做好学生生活上的工作就好，不要越界，否则效果会适得其反。”

“同样的道理也适用于老师，不少老师总说‘我们对待学生就像爸妈一样’，这一点并不适用于高中学生，老师给学生再多的爱，都比不过父母，如果角色倒置了，对学生其实并没有什么好处。”

杨忠顺老师崇尚“反哺”的理念，他认为长辈也是需要向晚辈学习的，不管是老师或者家长，在某些情况下，也需要向学生学习，不应该总认为自己高高在上。“在人格方面，家长、学生、老师都是平等的，我们也要学会勇于承认在某些方面不如孩子。”

李凌欣老师，毕业于东北师范大学，在深圳中学工作近16年，担任班主任工作13年。在工作中兢兢业业，多次获得各类荣誉：市直属学校年度教师候选人、优秀班主任、 CCTV希望之星英语风采大赛优秀教练员，所带班级荣获深圳市优秀班集体，同时担任了学校青蓝工程的指导教师，2017-2018学年，负责指导邹婧珺、刘亦俊 、李正威三位青年教师。

从2002年开始担任班主任工作，至今已是第14个年头。工作中，我谨记师德是教师工作的精髓，爱心和责任是师德的基础。我一直奉行“教书育人”的理念，不仅要求自己以身作则，更要求自己在育人工作中注重培养学生的综合实力，关心爱护学生，成为他们的良师益友。在我十三载的德育工作中，取得了诸多的成绩和荣誉，也收获了家长和学生的信任和好评。但更令我感到骄傲和自豪的是，我培养了近600名深中学子，他们中的绝大多数都升入了深圳中学高中部继续学习，后考取国内知名学府；还有相当一部分学生留学海外，进入到国际顶尖大学中继续深造。班主任工作让我看到了自己对学生在初中阶段所能带来的最大改变。我热爱我的班主任工作。

李凌欣老师的成长经历和教育理念

    我的父母都是教师。记忆中小时候，妈妈下班后经常带回一打厚厚的本子或者试卷，一边批改一边陪着我写作业。每年的教师节或者逢年过节，妈妈总是能收到她的学生从全国各地甚至是大洋彼岸邮寄过来的贺卡。还有一些已经毕业的学生会专程登门来看望她，直到她退休后的很多年也如此。从小，我就体会到了做一名教师是全天下最辛苦也是最幸福的职业。初中阶段，我遇到了一位对我成长产生了深远的影响的老师。她是一位英语特级教师，奇怪的是，她明明对每个学生的要求都那么严格，可是大家每天都盼着上她的英语课，因为她本人是那么得幽默风趣，她的课堂是那么地生动活泼，而从她嘴里流淌出的英文是那么地美妙！她的一言一行一举一动影响了年幼的我，让我不仅想当一名教师，并开始思考如何才能成为一名“吸引”学生的教师。2001年，我从东北师范大学毕业，很荣幸得来到深圳中学成为一名英语教师。从我站上三尺讲台的第一天开始，我就萌生了一个的信念，就是要全身心得投入到教书育人工作中，努力进取，尽我所能，帮助每一位学生能成为一个善良，正直和有责任感的人。我的父母也会时常在我耳边敲打，一旦他们发现我在工作中出现懈怠或者急躁的迹象，都会提醒我: 教书要凭良心！不要耽误人家的小孩！眼睛不能仅仅盯着孩子现在的分数和表现，更要看到他们未来的无限种可能性！慢慢地我体会到，要当好一名好的教师绝非易事。教师要有爱心有责任，既要有父亲的威严和霸气，也要有母亲的温柔和耐性；这更是一份需要艺术的工作，教师要懂得把自己的知识“得之心而寓之于言表”，更要像一个雕塑师一样, 时刻注重体察生活，发现孩子们身上的每一个闪光点，然后用自己的感悟，去雕刻每一个“灵魂”。

我热爱我的班主任工作。接手每个班，我都是带着一颗为学生服务的心走近他们的。我会像大姐姐一样嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，更关注他们的生活和内心的想法。犯错了，我会和他们谈心。遇到困难了，我会帮忙解决。尊重生命，注意细节，享受成长，学会思考，学会感恩一直是我向他们传递的理念。班主任老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报的爱。学生一旦体会到了这种爱，就会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。记得刚接班不久，一位学生的爸爸在工作中突发疾病去世，当孩子的母亲哭着向我求助的时候，我的心也纠成一团。为了让孩子尽快走出失去父亲的阴影，我和几个和他关系好的孩子私下约定，平时多关注他的情绪变化，不让他一个人胡思乱想。每隔一段时间，我会找时间和孩子聊天，听他讲自己的近况，鼓励他勇敢面对困境，还要照顾好妈妈。经过一段时间的开导和陪伴，孩子从低谷中走了出来。他比之前更加懂事，学习上更加刻苦，成绩也一直不错。在性格上他也有所改变，变得不再孤僻。孩子的母亲也欣喜得感受到了孩子的变化。爱心和责任还体现在细节上。每天清晨，我都坚持第一个来到教室，先查看前一天的值日情况，再检查下窗子是否有打开通风。书架下我放置了几把雨伞，方便没有带伞的时候同学们随时取用；教室的一角还安放了药箱和学习用品箱。这些细微之处总是让孩子们感受到老师的关怀和家的温暖。我还抓住一切机会鼓励学生，引导他们有意识得去设定目标和树立志向，进而挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我坚信，每个孩子都是一朵花，只是花期不同。只要我们能提供足够的关爱和等待，他们终会绽放！

感谢我教过的每一位学生，因为教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且更是在求知道路上共同探索前进的志同道合者。在和学生们共处成长的岁月里，我收获满满幸福！

学生评价：

初中时期，在我遇见的许多老师中，每当想起Ms. Lee，总能唤起我心底最温暖的回忆。我们平时总是亲切的叫她Carol，作为她的英语课代表，我们之间不只是师生关系，Ms.lee更是我初中三年一大重要的“精神支柱”。当初以英语特长考入竞赛班的我，在充满理科大神的班级里很不适应，逐渐对自己失去信心，甚至怀疑自己的能力。在中考前最低迷的时期，当我纠结到底要不要坚持参加希望之星风采大赛之时，我仍然清楚Ms.lee语重心长的对我说“不要掩盖自己的闪光点，发挥自己的特长才会让自己更加自信！老师相信你！”我到现在还记得她当初坚定的眼神，是她的鼓励让我重拾信心，获得了继续坚持的勇气。那次比赛经历让我认清了坚持自己不要随波逐流的信念，我最终被我喜爱的几所梦校所录取！初中毕业后，我经常回去拜访老师，每次看到她，她都像个骄傲的妈妈一样，到处和别人介绍我的“蜕变史”；她从不摆架子，时常我们约上几个刚回国的同学聚在一起，周末约出来喝下午茶，我们敞开心扉的就像朋友一样谈天说地，从来不会感到一丝隔阂。不禁感叹，有此良师，此益友，足矣！

                                                 2011级毕业生  李嘉雯

现就读于香港中文大学

    我跟别人提起Ms.Lee，总是说她是我碰到过最好的老师。最喜欢Ms.Lee的一点就是来源于她真的对每个同学都超级关心!!她会注意到每个人最近的状态行为和情绪波动，然后三言两语就可以给人安慰。我有次很重要的考试没考好，过了几天放学的时候我在值日，她从窗外探进个头来超温柔超nice的问我学习还好吧，还伸手揉了揉我的脸。

    现在回头看，Ms.Lee对我产生了不可逆的影响。以前我总觉得自己成绩不好非常没有自信，每次考试前Ms.Lee都要告诉我“不要紧张”“相信自己”，这几句话伴随了我三年。后来初三的时候成绩变好了一些最后还考上了深中，真的可以归功于Ms.Lee帮我扭正了心态，而且这种影响不止局限于学习。A teacher affects eternity. He can never tell his influence stops.

   我现在想到以前的故事，最先想起的不是这些在记忆里会刻下很深一笔的事情。首先蹦出来的是零零碎碎的小事：当她两年的课代表进办公室送作业，她给我糖吃，上课写其他科作业抬头发现她在窗外，中考那天早上她叫我过去说我给你带了巧克力，中午在教室里她坐在我旁边和我讨论英语题，还有现在偶然见到她扑过去抱一下聊聊天，在天井一起吃饭一起去溜圈聊聊八卦...我觉得这些事情就是我在初中和她一点一滴的故事。

   上高中之后还是会和我们班人讲起Ms.Lee，我们都觉得她真是永远年轻。她能接我们玩的所有的梗并引得我们所有人拍桌狂笑，她会在朋友圈发段子发我们班好玩的事情，她也能对我们的小心思理解包容。我们是真的都很喜欢她。

                                                         2014级学生邓钦予

                                                     现就读于深圳中学荣誉体系