深中举行“核心素养大家谈”研讨分享会-深圳中学

深中举行“核心素养大家谈”研讨分享会

2014年3月，教育部发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出了“核心素养”这一重要概念，要求将研制与构建学生核心素养体系作为推进课程改革深化发展的关键环节。2016年9月13 日，中国学生发展核心素养研究成果发布，而核心素养的落实还需要课程改革、教学实践、教学评价进行落实。

为了更好的培养学生的核心素养，2017年2月15日，数学科组和英语科组的全体老师围绕学科的核心素养开展了一次热烈的研讨分享会。在数学科组的研讨会上，郭慧清老师从数学核心素养的内涵、数学核心素养与具体教学内容的关系、落实数学核心素养的基本方法三个方面做了分享。他提出，数学素养主要包括了数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想像、数据分析。数学素养一定是在教学过程中实现的，在教学过程中，要通过具体问题情景建立函数概念，引导学生用数学的眼光观察世界，培养学生数学思维，学会学习。

在英语科组的研讨会上，李绍明老师从核心素养的国际发展趋势、高中英语课程的总目标、高中英语课程的转变三个方面做了分享。他提到，当前核心素养的国际发展趋势是以立足学生的终身学习和全面发展为主。高中英语课程的总目标是通过培养和发展学生的“语言能力”、“文化意识”、“思维品质”、“学习能力”等英语学科核心素养以及跨学科共同素养。在这种改革背景下，高中英语课程与教学也面临新的挑战和转变，我们必须重新认识到英语学科的育人价值，外语教育的改革方向，将会追求语用能力，与文本互动的有效表达能力，逻辑思考能力，外语教育会向真正的语言能力提升发展。

教学处郭胜宏主任也分享了几点自己的思考，他提出老师要学习核心素养，要重新学习课程标准，基本知识，了解教学设计、活动安排等方面的内容，加强观摩学习和讨论，要继续把立标、探标、达标的工作做好。同时，要加强教学质量的监测，通过多种途经和形式培养学生的核心素养。2018年广东省将使用新的教材，高考招生制度也将实行改革，老师们在理论学习的同时，还要加强实践，科组加强研讨，认真上好每一堂课。

听完大家分发言之后，朱华伟校长做了总结讲话。他说，“郭慧清老师在教学实践的同时，仍然不忘初心，坚持学术研究，值得大家学习。这是我到深中后第一次参加科组活动，数学科组在科组建设方面取得了不错的成绩，有很多老师在全国都非常有影响力。”朱校长对科组建设提出了三点意见：

第一，关注课堂教学。中学升学的主要阵地在课堂，上好课是每位老师的基本功，以后科组内部要经常听课、评课，形成研究氛围。老师的课堂不能拘泥于目前的方法，要培养学生的独立思考、主动思考、责任意识、主动意识、绅士风度。要以立德树人为指导思想，学生除了掌握数学的相关知识，也要注重人文素养的培养。

第二，注重文化熏陶。古人云，经师易求，人师难求。深中的老师应该具有文化底蕴、人文情怀，老师在教授知识的同时，也是展示个人才华，老师要不断学习，丰富自己的文化修养。

第三，加强科组的团队建设。科组建设要明确目标，我们要培养中国最好的学生，建设国内最好的数学科组。老师要岗位成才，固化产品，可以通过教材教法研究、中高考备考和命题研究、校本教材建设、资优生培养、竞赛训练、参与高水平的科研项目、编写教材和专著等方式实现专业成长。年轻老师要虚心与老教师学习，通过师徒结对的方式，公开课制度、聘请特聘教授到校讲学为教师的成长搭建平台。在加强教师专业发展的同时，学校也会大力引进高学历、高水平的教师，强化师资队伍。

2018年将实行新一轮的高考制度改革，希望在新一轮综合改革中，深中能够抓住机遇，诞生一大批有影响力的名师。