面向未来  超越自我

——初中部召开未来三年重点项目发展工作研讨会

4月3日上午，初中部未来三年重点项目发展工作研讨会在A206会议室召开，王占宝校长、初中部韩晓宏副校长、初中部部务会成员参加了此次研讨会。

    会上，初中部各部门主任首先汇报了本学期开学以来本部门重点工作的推进情况，王占宝校长逐一对各部门重点工作的推进情况给予了点评和具体指导；同时王校长对初中部的工作表示欣慰，并用“三有”（有目标、有执行力、有效果）评价了初中部的可喜变化和管理团队的工作状态。

    接着，王占宝校长做了“面向未来，超越自我”的主题讲话。他首先向与会干部提出几个问题：

1、初中部未来发展的办学特色，办学品质是什么——方向与愿景？

2、深圳的优秀学生为何选择深圳中学的初中部？

3、初中部能为所有的学生提供一个什么样的教育？

他指出，初中部管理干部要继续保持对常规工作处理的高效、科学，但更应该面向未来，超越自我地思考初中部独特的品质和办学特色，并深刻意识其紧迫性。他通过分析初中部的现状，引导与会人员思考：

1、从传统教学方式与现在我们所正在做的“学科思维与审美”的区别，引导大家思考：如何有效提升教学质量，如何深刻认识传统教学方式的变革势在必行。

王校长从初中部升学情况和学生的作业说起，请大家思考：在初中部的发展已经取得很大进步的基础上，如何为更多的孩子提供一个更好的教育环境？如何得到了更优质的教育？同时，他再次对初三毕业年级的教学质量提出了明确要求。

2、从“敢为人先、发展优势”的办学理念，引导大家思考：如何将“发展优势”落地、落实。

    他提出，初中部应将发展优势落实在课程系统和综合素养评价系统中去，并通过建立激励体系以及科学的评价系统（比如学分积点等），形成一个画圆的整体设计，从而将优势发展落地、生根、开花、结果。

对于发展优势，学生的优势发展主要体现在课堂，而学科教学的主阵地依托课堂，因此怎样将学科的思维和学科的审美渗透到学科教学中去？初中部干部应深刻理解学科思维与审美课题组工作的意义和价值。

     3、从“初中部青年教师培训”的总结，引导大家思考：通过建立制度和机制，改变传统教学、教师专业发展范式，让教师有更真实的、更有效的、更有品质的专业成长。

    他再次指出，课题组的科研意识，应渗透到每一个科组，并落实在每一个课堂中。通过发展并创造师生独特的优势，形成初中部特有的核心竞争力。他指示将学科思维与审美课题组并入教学处，由教学处统一管理，并从学科的基本思想、基本模式、基本流程实施课题研究，最后逐步推广至全校。

最后，王占宝校长针对下阶段工作，提出了几点建议：

1.就初中部第7周所开展的“学科思维与审美”教学开放周活动，王校长提出，应提前做好每节公开课的教学设计，课题组应事先讨论为什么这样设计？教学过程中又是如何渗透学科思维和审美的？

他还强调初中部应把握这次开放周的机会，要做就做最好，一方面做好各项服务，更重要的是展现美思课堂，提升深中初中的影响力。

2、就学生学业发展和学科思维与审美课题，他建议要做好2015年初一新生学业发展的追踪研究，通过对比实验，建立相应的数据对比分析；同时要求提前启动新初一科组长（备课组长）人选的确定，并要求每个科组长都承担课题研究。

    与此同时，初中部要做好发展优势的落实与评估，用科研的方式领导学科思维与审美课题组，将课题研究工作有效展开。

3、应将“学校校园改造”、“学科思维与审美课题”、“学生综合素养评价方案”列为初中部未来三年发展的重点项目。教学处和学生处应以“学校校园改造”为契机，以三年为期限，敢为人先，发展优势，完成初中部的巨大的超越。

最后他与与会人员约定，三年后的今天，即2018年4月3日，再与初中部各位同仁一同分享“面向未来，超越自我”卓越成绩。