教育风格生成专业品质，专业品质提高教育力-深圳中学

教育风格生成专业品质，专业品质提高教育力
——我校举行2013-2014学年春学期全校教职工大会

　　2月19日下午4点，我校在雍睦堂召开2013-2014学年春学期全校教职工大会。初中、高中两部教师参加了会议，会议由王占宝校长主持。
　　王占宝校长首先对新学期的重点工作做了介绍，主要有五个方面的内容：分别为深圳中学学生综合素养评价方案的制定；深中共同体四年发展规划；学校的三期、四期校园改造工程以及泥岗校区规划建设；高三工作及2014届招生工作；中外合作办学项目。
　　此次会议的主题是“教育风格生成专业品质，专业品质提高教育力”。王占宝校长在开场词中说到，在全球化的时代背景下，我们应该探索如何培养学生的适应能力；在互联网时代，我们应该研究如何发展教师的专业能力，培养学生的学科思维和审美能力。从一个门外人到专业人是有专业要求的，而这种专业要求需要经过专业的学术训练，需要有意识的建构和思考。我们每一个班主任、科组、管理人员都应该自觉的、主动的形成自己的教育风格，以自己的专业品质来影响班级、学生的发展。
　　接着，四位来自不同科组的老师与大家分享了他们对于导学手册编制、深度学习、班级管理等方面的思考与探索。来自初中部物理科组的姜灵斐老师以“学科思维与学科审美”为题，分享了她编制物理导学案的思考与编写结构。来自数学科组的张建强老师以“用问题引领深度学习”为题，认为深度学习的核心是创造性的提出问题、解决问题的能力。他以七个数学问题作为案例，分享了他对如何创造性的提出问题以及深度学习的思考。来自历史科组的罗志文老师以“运用史料、激发思维，让思想的光芒照耀历史课堂”为题，针对学生在学习过程中存在的缺乏深度学习的现象，提出我们的教育必须要转变学生传统的学习习惯和方式，通过研究性的教和学来促进学生深度学习。她结合历史学科的特点，运用生动形象的案例为我们展示了如何在教学实践中引导学生深度学习。担任班主任的朱红霞老师则分享了她对于班主任专业成长的思考。她仔细介绍了小组合作的班会模式，班会主题设计的原则，以及自己在与学生沟通中的困惑。

　　听完四位老师的发言，王占宝校长对老师们的发言做了总结。他说到，四位老师的发言让我们感受到了他们对于职业、事业的自觉和享受，在他们身上闪耀着事业和人生的光辉。作为一个专业知识分子，就应该以自己专业的贡献去服务、帮助他人。
　　最后，王占宝校长发表了讲话。他提到“最好的教育，最好的学校，最好的课改就是体现在最好的老师身上。让学生因为喜欢我这个人，进而喜欢我的课，喜欢我任教的学科”。他还举了PISA2012的案例，尽管上海学生的得分在全球第一，但是相比于OECD国家，上海学生对学校的认同度显著低于平均。上海的优势，我们未必也优；上海的不足，我们肯定不足。因此老师要关注和提高自己的教育品质，在优质化、国际化、互联网的时代背景下，争取做山顶上的老师，让老师的专业品质提高对学生的教育力，进而促进学生的充分发展。
　　深中应该是创造教育高度与温度的学校，我们应该自觉、主动的追求自己的教育风格，以迎接新的教育时代的变革；我们应该以专业的品质和贡献让学生享受教育，让老师享受学校，让社会享受深中。
　　春天，是心态，是行动，更是进步与超越！