8月27日下午2点，深圳中学整体教育实验体系在学术报告厅召开2011级初一新生家长会，会议由体系负责人文亦言老师主持，王占宝校长、徐汉泉校长出席会议，体系负责人姚亮老师和初一课任老师向家长们介绍了新初一中学整体教育实验体系和各学科教育教学工作的总体设想和具体做法。
　　会上王占宝校长发表演讲《我们的实验，我们的理想》。他说，选择了一所学校，也就选择了一种教育，选择了一段人生，甚至会影响终身。深圳中学在满足学生发展需要上做了可贵的探索，建立了五大课程体系，每个体系都有着自己独特的学生特质，那么中学整体教育实验体系培养的学生应当具有怎样的特质呢？王校长把它概括为“整体整体，法天求己”， “法天”取自《庄子·渔夫》“故圣人法天贵真，不拘于俗。愚者反此。”老子也说“人法地，地法天，天法道，道法自然。”作为智慧的人，要能尊重自然、社会的规律，不被世俗、表象所惑；作为领袖人才，要能尊重公民，服务社会，贡献人类，引领文明。“求己”取自孔子《论语》“君子求诸己，小人求诸人”，具备自主发展的意识和能力才是未来人才的独特优势。将“法天求己”作为我们中学整体教育实验体系的教育理想，是对圣哲、君子、智慧的理解，是根本的、整体的、依靠自我的，二者一大一小，一远一近，一外一内，志远而行近。 
　　王校长说，中学整体教育实验体系的改革与实验追求系统而有效：将培养目标具体化，在学制、课程、教材、思维品质、评价、激励各方面进行实验，并将它作为一个系统工程来做。家长们可以看到已有部分高中老师到初中来开设选修课程，我们的目标不是培养奥赛金牌，而是创造一片土壤与空气，培育全球化时代创新拔尖人才。
    　最后，他以“教育孩子需要一个村庄”结束了演讲，希望所有实验共同体成员一起努力，期待能够创造奇迹！
　　会上初一各学科任课老师向家长们介绍了自己教育教学工作的总体设想和具体做法：语文老师薛安康梦想把"教语文"这一中等难度的重复劳动磨炼成哲学，主张教“有思想的语文”，即教师要以思想者的身份去培养思辨型学生；数学周峻民老师曾担任荣誉课程体系数学竞赛组助理教练，他将”以教材为蓝本、以学案为核心”来进行数学教学，学生评价将采取笔试、面试相结合的方式来接轨各高校自主招生、出国考试，培养学生数学素养和数学审美;英语李凌欣老师教学经验丰富，所带毕业班中考英语成绩优良率均超过95%，2011届达到100%，她的英语教学将重在培养学生综合语言运用能力，形成英语学科思维能力，培养学生探究、合作、自主学习的能力，“让学生真正说英语，让学生说真正的英语”；科学王晶老师毕业于东北师范大学化学专业，曾荣获首届全国高等院校师范生教学素质大赛一等奖，她给家长们分析了科学学科综合教学与分科教学各自的利弊，确定了科学课“综合拓展、分科帮教”的原则，使两者相互结合，综合与分科相互取长补短。体育李德吾老师提出“体育包含一切成功因素”，她重点介绍了最具深中特色的体育分项教学与专业技术课程。
　　体系负责人姚亮老师向家长具体介绍了中学整体教育实验体系的培养目标、学科特色与优势、课程架构和课程设置、体系文化以及愿景展望。
　　会上还有两位体系的学生代表发言，一位是雷雪然同学，她曾以米羹为网名，在E度教育论坛上发帖《以在读学生身份揭秘深中3+2》，立即引起无数小升初家长火热关注，现已有两万三千多人次点击，两百多人次跟帖。她回顾了自己去年选择中学整体教育实验体系的过程和进入体系一年来的感受，觉得这一年最明显的变化是心智的成长，中学一年等于小学好几年。另一位是前段时间初一家长群中风传将要转学的体系综合排名第一的张纯子同学，她着重谈了进入体系学习后对体系培养拔尖创新人才目标和体系文化的认同，她引用了一句很经典的广告词“少数人的眼界,决定多数人的世界”，并以自己的亲身经历告诉家长们学业的竞争不仅关乎智力的高下，更多时候是非智力因素在起决定作用，她表示一定会继续留在体系学习，不会转学。
　　张纯子同学的妈妈作为家长代表发言，她跟家长们分享了孩子成长过程中的经验、启示：告诫各位家长要注意让孩子全面发展，不偏科；培养孩子坚韧的意志力、独立意识、自学能力、责任感、上进心、集体精神；重视体育锻炼等。
　　在会议的最后，体系负责人文亦言、姚亮老师就家长关心的问题一一解答了家长们的提问。