学校行政办公会议纪要(2011第3期)

深圳中学 2011-03-14

 

 我校召开“十二•五”规划编制会议

 

  3月2日下午,学校召开“十二•五”规划编制第一次说明会议。学校领导、部门(处室)中层和干事、体系负责人、学科组长、“青年教师领导力培养”项目组成员共71人出席了会议。青年教师代表高丽红等12名教师首先作了简短发言,对深中未来的发展表达了自己的期待和希望,而且提出了一些有价值的意见和建议(发言稿附后)。王占宝校长作了《建设学术性高中,培养创新型人才》的主题发言,对学校“十二•五””规划编制中的发展起点、基本体例、编制方式、具体分工、时间表作了分析和说明,并表达了对“十二•五”规划的期待
(发言稿附后)。

附1:王占宝校长的主题发言《建设学术性高中,培养创新型人才》,发言稿已发布到校长专栏“凤凰木下话树人”—“原创文章”。

附2:青年教师代表发言

杨忠顺(高二年级生物教师)
1.让所有学生和教师都能够健康成长。
2.鹅卵石为什么被人捏在手里玩,就是因为它没有棱角.希望深中能在提升重点率的同时发扬自己的特色和优势,如深中的竞赛和自主招生。
3.达尔文说:“能够存活的物种,既非最强的物种,亦非最聪明的物种,而是最能适应改变的物种。” 对于人来说,也是一样的。希望学校能适应外界环境的形势,适应社会、家长、学生和老师对学校的期待,创办出一所国际知名和深中特色的学术化高中。
高丽红(高二年级语文教师)
  2004年4月13日,我怀着无比激动、无比自豪和无限憧憬来到了深圳中学,整整七年,我把最灿烂的青春时光献给了深中,因为爱过块招牌,我们都努力过,付出过,也抱怨过。而今,已开始步入中青年行列的我,愿意把最富有激情、最有经验和精力的时光一起和深中渡过。我希望我爱的深中在未来的五年里她更像一个深中:她的学子,无论身处何处,他们都有着深中的烙印,有着创新精神和学术素养;她的教职员工,能以更高效的教学技巧,更开阔的教育视野,怡然地实现自我的价值。深中成为那个不负重望的深中,不被人诟病的深中。         
盛洪(初中部办公室)
  深圳中学是深圳唯一一所以城市名来命名的学校,带着无比的景仰与向往,我于2006年2月来到深中,切身体会到学校厚重的历史积淀与激情的深圳活力。深中已经年过花甲,但它风韵不减,劲头正盛,应该有新的精彩。作为一个刚刚褪去初到深中时青涩的青年教师,我希望深中能继续这些精彩:
1.让深中精神占领每个深中人的精神高地,让每一位深中的教师,每一个深中的孩子,在内拥有温暖的归属感,在外会骄傲地大声说:“我是深中人!”
2.让深中风采更多地闪耀在国际、国内各种舞台,让我们的学生在学业水平、科学素养、艺术修养、身体素质等方面形成深中特色。
3.让深中教师大家庭中的年轻成员,保持激情,坚持梦想,拥有更多的机会与平台,享受教育的快乐、成长的充实与成功的喜悦。
我们的深中,一定会更加美好!
陈正福(高一年级数学教师)
  我的深中,我的愿望——“五个好”
1、学生好。“学生好,一切都好”,就是让学生有一个好的品德、人格、习惯、知识基础和理想信念,有正确的人生观、价值观、世界观,有担当社会责任的使命感、事业心。深中——学生成就梦想的地方;深中——为学生终生幸福奠基的殿堂。多年来,深中人在教育的田野中辛勤耕耘,在实践中不断思索探求,从而让更多的学子身心健康,志存高远,终身受益。要学生好,关键在生源,望深中人大家一起为招生想办法!希望在深中,无论你是老师还是学生,你的每一点进步,都有人关注,你的每一点困惑,都有人为你解读,走进深中,你会切实感受到,什么是“学生好,老师好,一切都好”。
2、评价好。“评价”一词已不单是一个学术词汇了,而是实实在在的体现着全新教育观念的一种教育行为。社会对学校的评价就直接决定了这所学校的生命力,所以我们深中应该多做宣传,让社会真正的了解现在的深中是具有何等的吸引力!(要特别解释几个体系的区别,这是我们的特点更是亮点),社会的评价随着王校长的到来已有一些可喜的变化,我们高兴的期盼着更好的评价的到来!
3、身体好。其实深中老师也很累,老师也是人,也有家庭,也有需要关注的老人和孩子,每天的生活也很紧张,在深中许多老师都有职业病。所以,建议学校应该让老师有一个容易锻炼的工作环境,让大家都健康工作30年!
4、心情好。我们老师无法选择我们的命运,但是我们可以选择我们对待命运的态度。只有顺应自然,并以积极的心态善待生活,才是人生应取的态度。愉快的生活是由愉快的心情造成的。有什么样的心态,就有什么样的心情;遇到任何事情如果总是往积极的一方面去想,那么幸福的大门就会时时为你打开。
5、成绩好。四校联考的数学伤了我的心,深一模在进行中,我期待好的声音传到我的耳朵!目前,学校的教学成绩和办学质量是校领导、教师们认为最重要的、也是有较大困难的问题。就目前我校教学现状而言,我个人认为基本已经树立了较为正确的教学质量观,学校能够集中精力,克服困难关注教学质量的提高。但制约教学成绩提高的因素仍然存在,可能重要根源是由于社会评价影响了优质生源!还有就是秩序保障和经济保障要到位.学校德育、后勤部门必须服从服务于教学活动,校领导要善于营造稳定的氛围,以保障教学活动的正常开展。
黎治国(初中部初三数学教师)
  作为一名青年教师,个人认为发展学校,提高学校品牌含金量,关键在于教师专业水平的提高。下面就从两个方面谈谈我的拙见。
1.青蓝工程。王校长提出的青蓝工程,已为年轻教师的发展寻求了一条捷径,在此感谢经验丰富的老教师对我们年轻教师的指导与帮助。为了引领年轻教师继续走专业化成长之路,一方面在实践中多为年轻教师搭建平台,展示自身价值,另一方面鼓励年轻教师走出去,通过与外界的交流学习,比如提供外出培训的机会等,尽快提高自身的专业素养,使其成为学校未来发展的骨干教师。
2.校本教研。学术性学校是王校长对学校未来蓝图的规划。工作10年,作为一个深中人,心感骄傲的同时也肩负一份责任。深中作为深圳教育的领头羊,作为广东乃至全国基础教育的一面旗帜,很多地方很多学校都在效仿,因此我们应拥有属于自己的校本课程,使其承载深中发展的足迹,让校本教研规范化、序列化、持久化,引领教师走实践+反思+学习的专业化发展之路。
王赫(美育研究所所长)
  对学校整体规划建议:形象建设、文化建设、理念认同
一、针对高中部招生:(迫在眉睫需要做的细节)
1注重宣传,专业的宣传团队,打造形象,曝光率和舆论引导。
2. 打造亮点,清晰定位:外语,试验教育集团。
3. 学校系列形象设计,校园,校区,校徽,标识,礼品。
形象清晰,理念认同,文化认同,价值认同。
4. 加强对初中部的建设和宣传,一贯制,保送,良好生源,提供优惠条件。
5.高考备考应有针对性,有亮点。状元或北大清华录取率。
二、针对学校教育教学:(立足高远和细节并重)
1、. 教师和学生的价值认同,教师危机感、学生自豪感。(深中是每一个人对外宣传的深中,是每一个人实际行动的深中)
2、.各体系应突出各自的特征和文化。实验体系,出国体系要真正建立起自己的特色,尤其是实验体系,要真正试验,而不是分一个快班。
3、.校园文化建设,核心价值观,文化认同:理想引领,人格塑造,学风引导,行为规范。
4、.学术性科组建设应落到实处,加强研讨之风,加强对中青年教师的培养。尽快名师工程。充分利用大学资源,北京、临近的香港、深大、国外。
5、讲座常态化,时间固定化。“山水讲坛”“走进大家”等讲座要有固定时间和固定人群的参与,才能达到良好的效果。
钟蔚涛(高三年级生物教师)
  我们不是一个人在奋斗,是一起在奋斗。在深中的七年时间里,“主动发展、共同成长、不断超越”不断的引导着我的发展。同样,我也祝愿我们学校能在“十二•五”规划中有更强的凝聚力,一起奋斗、一致对“外”、扛起我们应有的“第一”的旗号,让我们深中人都能昂首挺胸的告诉他们深中是第一的。
姚亮(高一年级数学教师)
  深圳中学每一位教职员工都希望深中这座大山能够越高越大,山里面的大树才会越长越壮,越看越远,里面的小草也能茁壮成长。那么,从现实来看,深中目前的发展确实不能让我们每一个深中人满意,个人觉得学校目前最需要想办法解决的是两个问题:一个是入口——争取中招的录取线全市第一,这需要学校的领导为此想尽一切可行的办法;二是出口——争取高考的重点率全市第一,这也是社会、家长及学生认可一个学校的基本标准。
杜宗宝(信息中心负责人) 
  随着互联网的发展,各种新的互联网应用层出不穷,如微博(twitter、新浪微博)、社交网络(facebook、人人网)等,可以这么说互联网正在或已经改变了我们的生活方式、工作方式;再加上学校在新的形势下提出了“建设学术型高中,培养创新型人才”的教育使命和办学目标,这种内外的环境和需求都要求我们必须高度重视学校信息化的建设。一方面学校的发展必须更多地依靠信息化来支撑,如学校管理、教学管理、教研、学生学习、资源管理等;另一方面信息化的建设不只是信息中心一个部门的工作,学校的各个部门都要参与进来,信息中心是建设者和组织协调者,学校各个部门是使用者,只有让使用者真正的参与平台的建设才能保证每一个信息化应用平台既能建好也能用好,总之一句话“只有用的好才是真的好”。在十二五里面,针对学校信息化建设我们提出了一个新的理念为:云校园,利用云计算技术来打造一个无纸化校园。目前国内还没有哪一个中学提出这个理念,整个理念的产生一方面是基于学校的现实状况,一方面是基于学习方式、生活方式和工作方式的改变,还有一方面是目前的云计算技术非常成熟而且节能环保。整个云校园的建设大致分为三个阶段建设,第一个阶段是建设学校的数据中心(基础数据库),网络终端认证,网络教研平台的建设;第二个阶段是信息枢纽平台的建设,建设泛学习平台,建设无线网络;第三个阶段是统一门户网站的建设,其他应用平台的建设。从网络基础也就是硬件层面,打造千兆到桌面的、无线和有线有机结合的万兆校园网络;从应用层面,建设泛学习平台,不仅为学生提供一个学习的平台,也为老师提供一个信息化培训和业务提升的平台,逐步把学校打造成一个学习型组织;建设网络教研平台,加强教师之间的专业交流,促进教师专业发展;建设学校内部沟通平台,加强学校和师生之间的交流,加强学校各部门之间的沟通和协调。
郑启根(初中部初一年级长)
  我对学校的建议是:
1、恢复“保送”制度。恢复“保送”制度,有三个好处:
第一,可以在初中阶段吸收大量优质学生,为学校的优质生源提供保障;
第二,可以从初中阶段建立学生对学校的感情,目前深圳初高中一体的学校,在涉及到本校初中优质学生升学时,都采取围追堵截的方式截留优质学生,某种程度上说,保送已经成为各校截留优质学生的一项制度。
第三,保送可以提高本校高中的录取分数,按照深圳市教育局出台的保送制度,各个学校可以保送本校初中15%的学生进入本校高中部,初中部的各个年级人数基本都维持在600人左右,按照这个比例,我校初中部可以通过保送,每年可以从外校减少录取人数90人左右,相应地,录取分数线也会有相应的提高。
2、探索出台学校的奖惩激励机制,提高老师工作的主动性和积极性,作为初一年级组长,在工作中,深感到有很多工作,推动起来很难。
3、加强对内对外的教学交流,学校对内对外交流制度化;不仅请进来,还要走出去。
4、宣传渠道多样化;开辟多种渠道,加强网络宣传,提高学校的知名度,为想了解学校的家长提供多样化的了解渠道。
范永泉(高中部校团委书记)
  注:个人愿望主要针对“深圳中学十二.五规划”而言,并且在3月2日中午征求了部分学生的意见。
一、关于规划的制定过程,本身就是学校彰显、实践办学使命的重要环节,因此制定过程应邀请专家、家长、教师、学生和专业人士充分参与;参与的过程也是凝聚各方智慧、同时达成共识的重要过程,也为今后顺利实施规划奠定基础。这个过程应该是开放性的、包容性的,可以包含分组讨论、专家论证、公众咨询等环节,这也是学校公共关系拓展、提升,学校形象塑造、推广的重要契机。
二、具体的愿望
1、加强学校硬件建设,切实改善学校办学环境,特别是宿舍区、教学楼的改造、建设;同时尽可能营造更多的公共空间,这也是现代学校与传统学校的主要区别,从而更好地促进学生、师生的交流。
2、提升信息化的水平,使学校信息的发布、流通、共享、反馈更加便捷、高效,减少中间环节,避免口口相传或人找人的现象。
3、提升深中文化的软实力和影响力。经过历史的积淀,目前深中文化呈现出丰富、开放、多元、包容等特点,在注入新的元素和期待的同时,能更好地提升深中文化的软实力,同时扩大其在基础教育领域和社会层面的影响力。
4、关注教师长远而有特质的发展,在教师的成长、成熟、提升方面切实助教师一臂之力,使教师在成就自我、成就学生、成就深中的未来方面找到最佳的结合点。
5、以开放、未来的视野完善学生的培育模式,拓宽学生实现个性、可持续发展的多元空间,让学校的教育力和学生的自主发展动力形成合力。大力支持现代校园民主实践,支持学生组织和学生社团向专业化方向发展。
6、重新构建学校的公共关系系统。学校作为一个非常基础的、但同时又有独特价值的社会组织,应该有符合现实需要同时有助于实现办学使命的公共关系系统。
最后期待深圳中学能建设成为一所“全是赢家的学校”,让“学术性高中”从规划、蓝图变为现实、事实。

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