2011年1月29日，星期六，一个临近春节又是假期的日子，由民进中央主持，全国人大、教育部领导参加的“2011年基础教育改革座谈会”在北京民进中央机关举行。全国人大常委会副委员长、民进中央主席严隽琪，民进中央常务副主席、全国政协副主席罗富和，教育部副部长刘利民，教育部基础教育二司副司长申继亮，教育部基础教育二司课程处处长刘月霞，来自全国的16位校长代表出席了会议。深圳中学王占宝校长应邀参加会议，并作了发言。
        中国民主促进会——简称民进，是一个以教育领域为主要成员的民主党派，多年来一直致力于中国教育的改革与发展，近些年，每年都在1月召开全国基础教育座谈会，邀请全国各地校长代表研讨国家基础教育的现状与未来，并将意见整理上报中央与国务院。王占宝校长在2005年、2006年、2007年、2010年四次参加座谈会，今年以深圳中学校长的身份应邀参加会议，并作了专题发言。

        王占宝校长就基础教育政策制定的思维方式与实施路径的反思作了专题发言。
        王占宝校长的发言提要：
        每年的基础教育改革座谈会，是一个独特的机制，由最基层的校长将国家基础教育领域最突出的问题以及求解在领导与专家面前坦陈。今天我也有一个建议想表达，那就是：基础教育的决策应当注意科学论证、系统设计、及时评估。比如，最近全国热议的“幼儿入园难”的问题——这也是全国人民的困惑和愤懑：我们以前有完备的学前教育体系和队伍，经过这么多年的改革反而全国都陷入“入园难”的困境，学前教育质量全国大滑坡，这是为什么！反思近二十多年来基础教育改革，波澜起伏，但是其科学性、效能性需要回头看一看，我们是否进步了。如：对“素质教育”的认识，高初中剥离，春季高考，教育均衡化，初中分科教学，各省的高考方案与命题，优质高中的学位分配等等，许多我们认为理想的、大力推进的改革举措在现实中究竟怎样，我们的教育是否真正更加公平了？孩子们的负担是否真正减轻了？学生的综合素质是否真正提高了？学校的教育力是否真正增强了？我们需要回到教育的原点、教育规律上来，需要有国际比较的视野来审视我们曾经走过的路。最近民国期间的语文课本大受欢迎，一印再印；国外的教材与中小学读物深受青睐；国外留学越来越低龄化、扩大化等现象引人深思。当前特别是一些“浪漫的教育专家”引导的教育决策，漠视教育科学，人文泛化，极端思维，非理性批判，引发的问题将是永久之痛。
        我们已经在纠偏——比如重视教育质量，但是教育的代价是很昂贵甚至是难以补救的。 

王占宝校长与全国政协副主席、民进中央常务副主席罗富和，上海中学校长唐盛昌，华中师大一附中校长张真等在会议上